女性一晚上3次纵欲导致不孕AI教育 局长说｜崇明区教育局局长黄宗逵：五维筑基AI教育，海岛擘画育人新篇

崇明区将数字化转型作为推动教育现代化的重要引擎，持续探索“人工智能+教育”融合创新，通过“基座筑基、资源融通、素养赋能、场景迭代、治理提效”五位一体战略，促进教育管理流程的优化再造以及教学模式和育人方式的转变，塑造育人为本、富于效率、充满活力的数字教育新形态，助推崇明教育的高质量发展。 建设了数字基座“1+2+n”体系，1是建成集约统一的教育云公共服务平台，2是建设了区校两级数字基座，n是引进n个第三方应用入驻数字基座。畅通国家智慧教育平台、市“三个助手”和区“崇教创智”数字基座，形成坚实ai+教育支撑基座。 区域基于数字基座搭建ai教学应用超市。为城乡学校统一部署ai英语听说模拟测试系统、ai大数据精准教学系统、ai大数据作业诊断系统、ai课后服务资源等10余项应用，实现备课、教学、作业、评价全流程数字化。 鼓励学校基于数字基座开发特色校本模块，形成丰富多样的应用矩阵，打造学校ai科创空间。如建设中学的跨学科“科创空间”，部署模块化设备、3d打印及智能浇灌系统，学生通过阳光房种植项目实践技术原理；ai语音交互、棋类机器人等设备，以人机互动激发探索兴趣。课程构建“技术筑基+文化赋能”双路径：基础课程涵盖编程与硬件操作，高阶课程拓展python、aigc等前沿领域，创新将ai融入非遗扁担戏传承，推动科技人文融合。 完善区域在线智慧“教”与“学”应用平台。汇集空中课堂、区基础教育精品课等各类数字化教育资源，实现全区师生“一键调用、按需共享”。 在创新课堂上，智能系统可以实时捕捉学生的专注度与反馈，辅助教师动态优化教学策略。借助ai技术，抽象知识点（如物理运动规律、生物细胞结构）被转化为可交互的动态模型，学生通过多角度观察与模拟操作，直观理解复杂原理，实现更高效的沉浸式学习体验。 如合兴中学的ai教学空间内，设置了一面ai互动展示墙，囊括了磁感发电机、月相仪和反应测速仪，每个装置都是会说话的教具，让抽象原理变成可感可知的“科技故事”。 实施教师ai能力进阶计划。分级开展“崇智先导·ai育英才”人工智能+教育培训，开展“三个助手”、数字基座阶梯式培训，进行多教学场景实践培训。 成立“崇明教育数智中心”，组建“100名教师人工智能应用先锋队”，发布《崇明区中小幼教师生成式人工智能使用指南及案例v2.0》《“崇教创智”——崇明区教育数字化应用操作指南》，将ai应用覆盖全体教师。 实现“三个助手”全域渗透。实现“三个助手”学校、学科、教师全覆盖，以“人人晒课”“学区赛课”“教学月”展示等活动为牵引，推动师生常态化使用“三个助手”开展教学实践，形成人工智能、数字驱动下的课堂教学新样态。 开启“ai+全学科”探索。形成ai+学科、+体育、+美育、+科学、+劳动教育、+生态教育等全领域应用。如江帆中学的“ai+智慧农场”是会思考的“生态课堂”;长兴中学的智慧体育是操场上的“电子鹰眼”；西门小学的ai课后服务是穿越时空的“魔法树洞”等。 如长兴中学的“一站式ai智慧体育运动系统”借助ai人脸识别技术，对学生个体、班级群体及全校运动数据进行实时捕捉、精准分析与动态比对，精确解析学生运动表现，提升体育课堂教学效能。教学现场，实时更新的智能大屏将运动数据可视化呈现，运动成果一目了然。据了解，该系统可自动生成班级、年级及校级成绩排行榜，巧妙融入游戏化机制，融合竞技性与趣味性，激发学生参与热情。 “智绘崇明”是上海世外教育附属崇明区汇明学校的特色艺术教育课程。课程基于上海地铁崇明线开发的真实情境，结合人工智能辅助创作，让学生深入体验本土文化，设计具有地域人文特色的地铁公共艺术空间,培养跨学科知识运用能力，增强社会责任感和家乡归属感。 大数据中心激发教育数字活力。崇明区教育大数据中心涵盖全区教育单位、教师以及中小学生的全部基础数据，支持100多项业务开展，夯实了数字化教育基础。 “一平通办”助力智能教育管理。区教育综合服务平台持续拓展教育管理功能，覆盖行政、教研、培训、督导、评价、监测等8大模块业务，形成教育应用基础数据运行环境。 ai学业质量智能测评精准诊断。通过ai动态组卷与学情建模，构建科学动态的数字化评估模型。搭建学业质量智能测评平台，实现远程分布式阅卷、增值评价与“一校一报告”精准诊断。 未来，崇明人工智能+教育将分“三步走”。第一步完善“智慧中枢”，迭代ai驱动的精准帮扶系统，提供多元智能教育服务城乡教育优质均衡发展；第二步提升师资“软实力”，探索ai智能体助教，构建学科助教集群，助力个性化教学；第三步助力学生“真成长”，构建ai终身成长坐标系，绘制动态成长画像，护航学生全面发展。